у каждого своя система оценки, но особенно ценится наличие логического мышления и уверенное владение материалом (т.е. не просто знание, а умение это знание применить к конкретной ситуации).

Не кажы. Па-першае, вкл. ты не абламаеш, нават калі і захочаш. Чаму? - да не абламаецца проста    А па-другое, далека не ўсе выкладчыкі любяць, калі іх проста цытуюць. Іншым, куды прыемней, калі студэнт праявіць ініцыятыву і пакажа СВАЕ веды па пытанню. Ці блізкія да пытання.   Ці нават не вельмі блізкія. Але ж ВЕДЫ!   Прыклад - экзамен па вышэйшай матэматыцы. Студэнт не ведае дакладна нейкую страшэнна доўгую і нудную, як таварняк, тэарэму. А хоча 5 (па пяцібальнай сістэме, зразумела). Ен кажа, што ведае... ГЕАГРАФІЮ (на экзамене па ВЫШЦЫ!!!) Выкладчык пагадзіўся з тым, што гэта веды каштоўныя і экзамен пайшоў такім чынам: Выкладчык: Ты накіраваўся з Беларусі ў Каліфорнію праз Эўропу. Якія краіны ты праедзеш, і якія будуць па абодва бакі ад твайго маршруту? І яшчэ, якія ў гэтых краін сталіцы? Студэнт: - называе усе краіны, усе сталіцы, усе грашовыя адзінкі краін (не было тады Эўра), і нават спрабуе намаляваць некаторыя сцягі.... Адзнака - ВЫДАТНА! І пажаданне ўсім такіх карысных ведаў.
Другі прыклад. Залік па мат. метадах у геаграфіі. Да гэтага студэнты здавалі (другі ці трэці раз) паліталогію і рэлігіязнаўства. Ну якія там ужо мат.метады? Ну, да рэгрэсія (а што яна бывае і лінейная і нелінейная?!) , ну тэорыя верагоднасцей. Карацей, "плывуць". Адзін з "вузняў навукі" знайшоўся і працытаваў, здаецца, Сідхартху Гаутаму (то біш Будду), што ўсе беды ад жаданняў. Паразмаўлялі пра Будду, паспрачаліся пра каталіцтва, прывязалі яго да мат. метадаў (маецца на ўвазе метад схаластычнага вывучэння) і разышліся задаволеныя 

Ну да, у яго    У таго самага Сан-Саныча, які з разуменнем справы казаў стўдэнтам "Пойдзеш, хлопча, у боты!" А залік па матметадах - гэта ўжо ў іншай ВНУ.

Ага, а таксама некаторыя здавалі залік па фізіцы з 14-га раза (на мой погляд, за гэта паважанаму Гулакову памятнік пры жыцці павінны ўсталяваць. За вытрымку  ) ці па астраноміі з 7-га... Усякае было, але ж гэта ўжо экстрым. Затое сумна на самой справе не было! Мяркую, і зараз не горш, толькі не заўседы гэта адразу ўспрымаецца адэкватна, гэта прыйдзе пазней, можа і праз некалькі год. Вось, напрыклад, калі адказвае студэнт па Эканом. СНД пра Падмаскоўе (вучыўшы па маскоўскіх падручніках), а ў адказ чуе ад выкладчыка, што лухта ўсе гэта, што не па тым падручніку вучыў, - зразумела горка і хочацца зрабіць нешта не зусім прыемнае для выкладчыка...    (І даказаць нічога нельга, таму што дрэнна ў выкладчыка і з успрыняццем і з гумарам) Але гэта адразу. А потым можа прыйсці разуменне - ну карма ў яго (выкладчыка) такая - выглядаць горшым педагогам, чым мог бы... І тады застаецца толькі пашкадаваць, што менавіта ты абраны нябёсамі, каб гэтую карму яго выпраўляць  А потым. на госе, напрыклад, усе стане на свае месцы.

Runtime

Гулаков его фамилия, Иван Романович??? вот в имени с отчеством неуверен)

Runtime

Надеюсь обойдется без жертв 

Graf

Комиксы на пять баллов)